构成物质的微粒
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构成物质的微粒
执教:汤楚楚
工作单位:宁波市惠贞书院
课程简介:2016年度“一师一优课、一课一名师”活动宁波市市级优课
本节课是学生首次探究物质构成的奥秘,要把学生从对物质的性质和变化的宏观认识引入到对物质的微观结构的研究上来,会有一定的难度。因此要使学生建立起有关微粒的概念,除了做好有关实验,结合实验进行分析之外,还应尽量联系生活实际,结合生活中熟悉的现象进行分析,推理。
为了让学生对微观的世界有形象和直观的认识,达到既能让学生对微观粒子有更简洁明了的理解方式,又能让学生对化学产生浓厚的兴趣,本节课设计以Hiteach展示、IRS系统、提问、讨论、举例、归纳、验证等形式突出了重点,突破了难点。但学生对分子的微观概念还是存有一定的困难,在以后的学习中加以强调和应用。
一、教学思路
本节课通过3个活动来探究构成物质的微粒,并逐层深入。每个活动通过不同的教学方法突破教学重难点。第一个活动,通过实验的方法,考试实验技能,并现场拍下学生实验结果照片推送到白板上展示;第二个活动,通过模型的构建,并用白板“无限复制”和拖拽移动的功能模拟水分解的微观过程;第三个活动,通过学生自主阅读获取必要信息,并通过IRS系统考察学生的阅读能力。
二、 教学目标
1.说出物质是由分子、原子或离子构成;
2.说出原子由原子核和电子构成;
3.说出原子核由质子和中子构成;
4.知道人类对原子结构的探索过程;
5.体验建立模型的思想方法。

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