自然界的电现象
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自然界的电现象
执教:王美蓉
工作单位:宁波市江北新城外国语学校
课程简介:2016年度“一师一优课、一课一名师”活动宁波市市级优课
一、教学思路
1.教材分析:
《自然界的电现象》是华师大版《科学》八年级下第四章第一节的内容,它是初中物理学的重点知识之一,是学习静电学知识的重要基础。作为电学知识的入门篇,它在初中科学教学中具有不容忽视的重要的地位。本节内容抽象、深奥,但是它在生产生活中的涉及面广,颇有趣味性和实用性。课程标准上要求知道摩擦起电的现象,让学生理解摩擦起电时,导体上电荷的分布情况;知道会解释尖端放电及静电现象其它的应用,让学生体会电学给人类带来的便利,进而培养学生学习科学的兴趣,也能为之后深入学习电学做好充分准备。
2.学情分析:
八年级学生有强烈的好奇心并希望亲自尝试,但抽象思维能力不强,因此在教学中设计多个实验,让学生亲自参与,调动学生的积极性,给更多的学生提供交流的时间和空间,促进学生良好学习行为的养成,让学生体验着更多的学习乐趣和培养学生的动手动脑以及实践能力。
3.教学流程:
演示“小猪快跑”的静电实验,让学生体验静电,引发学生积极主动的探究科学。通过学生设计多个静电小实验,培养学生的动手动脑以及实践能力。多媒体播放:接触起电,能刺激学生的感官,让学生身临其境,激发学生对电学的探索欲望。展示韦氏起电机来模拟闪电,顺理成章的引出生活中的放电现象,最后通过小组讨论,结合本节课内容解释油罐车后面的铁链子,活跃学生的思维,应用已知的科学知识去解决具体的问题。 二、教学目标
【知识与技能目标】
1.知道摩擦起电、接触起电是常见的静电现象;
2.知道在摩擦起电和接触起电过程中,电荷只是在物体间发生转移,电荷的总量是守恒的;
3.知道火花放电和尖端放电是发生在大气中的电中和现象。
【过程与方法目标】
1.经历实验探究活动感受摩擦起电、接触起电、火花放电现象;
2.培养学生设计,观察实验的能力以及分析归纳问题的能力;
3.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。
【情感态度与价值观】
1.能关注生活、生产中常见的电现象(如摩擦起电、接触起电等),能主动利用简易器材动手实验,激发学习兴趣;
2.培养学生学习电学的浓厚兴趣,发展学生的逻辑推理能力;
3.学会与他人合作,并能在合作中发挥自己的作用。 三、教学重点和难点
【教学重点】
摩擦起电和接触起电实验探究和原因分析,用电荷作用规律、电中和等观点解释一些静电、放电现象。
【教学难点】
用微观(电荷、电荷间作用规律)分析宏观的自然界的电现象。 四、教学策略
(一)教法:
1.直观教学法(通过静电实验、视频观看接触起电等直观教学,促进学生乐于探索、善于观察,指导全体学生动脑思考、动手操作、动口表达。)
2.启发式教学(引导学生从生活的电现象中看问题,启发学生带着问题不断分析、思考、讨论。)
3.合作研讨法(开展小组实验设计活动,引导学生相互交流学习,探究新知,进而攻克本节课的重难点。)
(二)学法:
实验法、观察法、讨论法、总结归纳法

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