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正在播放:搭配(二) 添加时间:2015-7-9

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两位数乘一位数


两位数乘两位数


认识面积


东南西北


除数是一位数的


除数是一位数的


小数的大小比较


连乘解决问题
搭配(二)
执 教: 邬盼盼
工作单位: 奉化市实验小学
课件下载: 点击下载
课程简介: 2014年度“一师一优课、一课一名师”活动宁波市市级优课
 

教材学情分析:
  本课的教学内容是简单的组合问题,在学习本课之前学生在例1及二上《简单的排列组合》的学习中已经对简单的排列及组合问题有了一定的了解,已经初步掌握了有序思考问题的方法。在本课的教学中,例题以服装的搭配问题展开,意在进一步培养学生有序思考问题的能力,以及引导学生利用符号表征题意帮助解决问题,发展学生的符号意识,帮助学生积累解决问题的策略。

教学目标:
  1.在搭配服装的过程中,进一步培养有序思考的能力,初步感悟搭配问题的乘法模型。
  2.经历用多种符号表征题意的过程,发展学生的符号意识;在运用不同方法解决搭配问题的过程中,体验到解决问题的策略多样化,进一步积累解决问题的策略。
  3.在解决问题的过程中,体会数学符号的简洁美,激发学习数学的兴趣。

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