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正在播放:二氧化碳 添加时间:2016-1-28

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探究凸透镜成像


绿色开花植物的


土壤的组成和性


平面镜成像


自然界的电现象


构成物质的微粒


电路连接的基本


自然界的电现象
二氧化碳
执 教: 胡维维
工作单位: 宁波市镇海蛟川书院
课件下载: 点击下载
课程简介: 2014年度“一师一优课、一课一名师”活动宁波市市级优课
 

一、教学目标
1、知识与技能:让学生了解二氧化碳的物理性质和用途。
2、过程与方法:
(1)通过二氧化碳物理性质的探究实验,进一步培养学生运用观察、实验等方法获取信息、用语言等表述信息的能力,学会简单的实验操作;
(2)通过二氧化碳物理性质探究实验的分析,培养学生对获取信息加工的能力,进一步认识科学探究的意义和基本过程,学习探究的方法;
3、情感态度与价值观:
培养学生对实验现象的好奇心,增强学生的探究欲,激发学习科学的兴趣,形成勤于思考、严谨求实、善于合作、勇于创新和实践的科学态度。
二、教学重点和难点
重点:二氧化碳的主要物理性质以及二氧化碳物理性质的探究活动。
难点:引导学生进行探究实验的设计。
三、教学准备
大理石、稀盐酸、分液漏斗、锥形瓶、导管、橡皮管、止水夹、烧杯、集气瓶、铁架台、盖玻片、纸桶、铁架台、塑料瓶、空心玻璃管等。
四、教学方法
实验探究法、问题探究法、讨论探究法、归纳法等。
采用“引导—探究”的教学模式和学生小组合作的学习方式,在多媒体辅助下,通过实验探究,分析归纳,联系实际,讨论交流,形成方案等环节,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于合作、善于观察、勇于表达和交流。

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